С попытками интернет-мошенничества или взлома аккаунтов сталкивались 63% российских школьников. Об этом свидетельствуют результаты опроса почти 1,5 тысячи учащихся 7–11 классов из разных регионов страны. При этом 31% подростков сообщили, что становились целью злоумышленников неоднократно. Согласно исследованию, с возрастом количество подобных инцидентов увеличивается: если среди девятиклассников о повторных попытках обмана рассказали 22% респондентов, то среди учащихся 11-х классов этот показатель достигает 36%.
Подростки сегодня становятся одной из ключевых целей киберпреступников.
– Высокая вовлеченность школьников в цифровую среду делает их привлекательной целью для мошенников. Подростки активно пользуются социальными сетями, мессенджерами, игровыми платформами и онлайн-сервисами, где злоумышленники применяют широкий спектр методов социальной инженерии – от фишинга и поддельных розыгрышей до попыток получения доступа к аккаунтам и банковским данным родителей, – отметил член комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи, федеральный координатор партийного проекта «Цифровая Россия» Антон Немкин
Особую тревогу вызывает рост числа повторных попыток обмана по мере взросления подростков.
К старшим классам школьники получают больше самостоятельности в интернете, начинают пользоваться финансовыми сервисами, оформлять банковские карты, совершать покупки в сети. Это расширяет поле интересов мошенников. Рост числа повторных атак говорит о том, что преступники системно работают именно с молодежной аудиторией и постоянно адаптируют свои схемы под интересы и поведение подростков.
Противодействие подобным угрозам требует не только технических мер защиты, но и повышения уровня цифровой грамотности среди детей и подростков.
Сегодня крайне важно формировать у школьников устойчивые навыки безопасного поведения в интернете. Речь идет не только о базовых правилах защиты персональных данных, но и о способности распознавать манипуляции, проверять информацию, критически оценивать предложения и сообщения, поступающие в сети. Такие знания должны становиться неотъемлемой частью образовательного процесса уже с раннего возраста.
В стране реализуются различные образовательные инициативы, направленные на повышение цифровой грамотности граждан, однако работа в этом направлении должна оставаться одним из приоритетов.
«Киберугрозы постоянно меняются, поэтому и подходы к обучению должны развиваться вместе с ними. Важно объединять усилия государства, образовательных учреждений, ИТ-отрасли и родительского сообщества для создания безопасной цифровой среды. Чем выше будет уровень цифровой грамотности молодых пользователей, тем меньше шансов останется у мошенников для реализации своих преступных схем», — заключил Антон Немкин.
